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具體解答：

2.“健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中社會診斷”的任務(wù)是什么？

健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會診斷”的任務(wù)是

A.評估目標(biāo)人群中的社會環(huán)境及其生活質(zhì)量

B.確定主要的健康問題及其影響因素

C.確定引起健康問題的相關(guān)行為因素

D.確定社區(qū)常見疾病的危險(xiǎn)因素

E.評估目標(biāo)人群的健康知識、態(tài)度與行為

【答案】A

【解析】社會診斷的主要任務(wù)一個(gè)是對人群的生活質(zhì)量進(jìn)行了解和評估[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]，另一個(gè)就是對社會環(huán)境進(jìn)行了解和評估。

3.粉塵的哪種理化特性致纖維化作用意義最大？

下列粉塵的理化特性何者致纖維化作用意義最大

A.粉塵的化學(xué)成分和粉塵濃度

B.粉塵的硬度

C.粉塵的溶解度

D.粉塵的荷電性

E.粉塵的爆炸性

【答案】A

【解析】粉塵的化學(xué)成分和濃度是直接決定其對人體危害性質(zhì)和嚴(yán)重程度的重要因素[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]。根據(jù)化學(xué)成分不同，粉塵對人體可有致纖維化、刺激、中毒和致敏作用。所以對致纖維化作用意義最大的是粉塵的化學(xué)成分和濃度。

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